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英国培训考察回溯
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    2011年10月,由江苏省教育厅选派,我前往英国接受了为期六周的英语培训。六个星期时间虽短,可英国的人文风情及文化,却使我受益匪浅。回国已有一年,但在英国的一切常常令我神清气爽,难以忘怀。
本次考察学习使我印象最深的大致可分为住宿,讲座学习,考察学校和文化旅游四大部分。
    一、住宿
    当我们到达英国的时候,为了让我们能够更好地了解当地的一些人文风情及文化,苏曼中心把我们安排到当地的Homestay的家。
    当我到达寄宿家庭时已是傍晚,笑意盈盈的女主人领着我去我的房间:单人床、衣橱、书桌、椅子、电视、电脑,样样齐全。向主人表示感谢后,主人便为我准备了一顿晚餐,虽然吃得不太习惯,但是也非常感激。吃完晚餐后,我便回到了房间收拾自己的东西,准备早点休息,可我去卫生间的时候,却发现门没有锁,心里很是奇怪,接着便回到了房间,可是门上也没有锁,心中更是感到纳闷,并且非常不习惯。第二天当我回到苏曼中心的时候,便问了班主任,她告诉我说:“英国室内的房间通常都是补装门锁的,平时房门或者开着,或者虚掩着,家庭成员不会随意闯进去。如果有事,也会先敲门,得到同意后才能进去。”我想,在英国这样一个非常注重个人隐私的国家里,人与人之间是相互尊重的,个人隐私不是靠锁门来保护的,而是靠高度的信任与相互尊重来维系的,正是一扇开着的门打开了一扇扇封闭的心扉。
    在Homestay的家,我们互相交流,了解彼此。刚开始时听地很紧张,随时想着怎么回应,现在已经轻松的自由交谈了,并且从中我们逐渐了解了当地的风俗习惯。
    二、讲座学习
    讲座的内容非常丰富,MMU的老师的授课,苏曼中心的许言忠博士传授的中英教改比较,英国文化介绍,都给我们留下了深刻的印象。
    英国教育强调学生的个性发展,重视受教育的公平性,每个孩子都是同等重要的,国家颁布了SHEEP方案强调五个层次目标,即安全生活、健康成长、享受生活、取得经济成就,为社会作出贡献。
    英国的教育注重人本化,以人为本是教育的核心理念,尊重每一个人,特别是残疾儿童。在英国,实际上已从成人中心向儿童中心变化,整个社会都在关注儿童的健康成长。
    英国政府通过各个年龄段组织国家统一考试,他们已经逐渐完善了考试制度。
    三、考察学校
    在英国,学校没有围墙,也没有大门,校牌像门牌一样挂在入口处或墙上。英国的中小学,学校规模通常都不大,一般只有一幢两层楼。班级的人数很少,一般只有十几个人,最多的不超过25人
    在班级里,老师和学生可以坐在地上上课,学生也可以在班级里移动着学习,一节课不仅是一门学科的学习,也可以整合几门学科,生活学习可以结合的如此完美,这些都与教师课前精心的准备和长时间的调研学习分不开的。
    教师与学生没有师道尊严的隔阂,更多的是民族平等的师生关系,是人与人之间的平等沟通。同时我也感受到英国学生的一种自信,甚至是民族的自信。教育教学没有急功近利,更多的是一个成熟的从容的气度。
    四、文化游览
    这次活动还安排了一些文化游览,英国迷人的风光,丰富的人文底蕴和异国风情给我们以人文陶冶。这次主要考察游览了苏格兰首府爱丁堡、切斯特、约克、威尔士、伦敦等。
    在游览中,给我印象最深的是人们的环境意识很强。在途中几乎处处都能看到两种不同的标志,不同颜色的垃圾桶,看不到有人随手乱丢垃圾的现象。玻璃瓶、塑料瓶、金属罐、废旧报纸和其它适合垃圾,人们会按照政府规定分类装进一种黑色垃圾桶,夜间整齐地堆放在路边,等候清晨政府垃圾车的到来。英国的环保意识还体现在每个人的日常生活之中,如在公交车内,当地的人们如果有用过的面纸,他们是不会丢在车内的,而是装进口袋,等下车后再扔到垃圾桶里。而在国内满地都是垃圾。我的内心不由的暗呼惭愧,就此明白为什么英国会拥有这样的蓝天,碧水,绿草,新鲜的空气和洁净的街道。
    学习虽然结束,然而从这一刻起我有了更高的起点,更新的目标。这次学习时间虽短,但内容十分丰富,使我受益匪浅。让我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标,提高了教育教学的理论水平,使我对今后的教育教学工作充满信心。
 

作者:双沟实验学校 赵芳芳 文章来源: 更新时间:2012年09月11日
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