加拿大的技术学院始建于１９６７年，经过40多年的发展和调整，已经具备了较高水平，形成了鲜明特色。由24名来自南京、南通、淮安、徐州、连云港、盐城、常州、扬州、泰州、苏州、无锡的高职院校领导组成的江苏省首个赴加拿大高职管理者培训班，于2009年2月28日至3月18日在苏安学院进行了为期三周的学习。在隆重而简朴的开学典礼上，江苏省卓越国际教育基金会会长、原江苏省教育厅厅长王斌泰、中国国际人才交流会加拿大分会会长刘永志、苏安学院院长陈亦工、加拿大约克大学教育学院院长爱丽斯.皮特博士、约克大学教育学院国际处特殊项目协调员托沃.冯博、约克大学教育学院国际处项目协调员劳拉.科瑞恩发表了热情洋溢的讲话，陈亦工院长代表苏安学院对前来参训的学员致欢迎词，并对培训项目提出具体要求。同时参加开学典礼的还有苏安学院全体员工以及课堂助教。这次境外培训具有八个方面的特点：
一、培训主题鲜明。
在高等职业教育国际化、现代化、大众化背景下，面对国际金融危机引发的就业问题的严峻挑战，高等职业教育管理者深入学习研究加拿大高等职业教育的成功经验，迎接挑战，开拓创新，促进江苏高等职业教育又好又快发展。
二、培训内容丰富。
既有前瞻性的职业教育发展趋势分析，又有宏观层面的中加高等教育比较；既有中观层面的安大略省的职教环境介绍，又有微观层面的学校财务预算、职业教育中的教育技术；既有政府与职业教育的关系处理，又有职业院校的应用性研究的开展；既有校企合作的推进，又有学生安全问题的保证。培训内容视野开阔，涉及职业教育发展的方方面面。
三、培训层次较高。
约克大学副校长Adrian Shubert、辛迪加学院院长Pick Miner、安大略省学院-大学联合会理事会会长Maureen Callahan、百年理工学院前校长Catherine Henderson、世界银行咨询专家Dr. Sam Mikhail、约克-辛迪加合作中心主任Laurel Schollen、安大略省劳工部教育咨询员Tish Amico等加拿大资深专家为培训班精彩演讲。苏安学院陈亦工院长亦专门为培训班开设加拿大教育文化讲座，受到学员的一致好评。
四、培训形式多样。
既有课堂教学，又有现场考察；既有国际一流大学――多伦多大学、约克大学的全面认识，又有现代职业教育学院－－乔治布朗学院、辛迪加学院的深入了解；既有跨国公司――Ｈｏｎｄａ汽车公司的生产流程体验，又有高科技小企业――Unisearch Associates 科研仪器公司的发展历程研究；既有高等教育的运行控制，又有学徒培训机构――木工学徒培训协会、泥工学徒培训协会的机制分析。
五、教学互动积极。
江苏省高职管理者在培训中，自觉转变角色，既作为学员，又作为加拿大职业教育的探究者，无论在课堂，还是在考察现场，积极思维，热烈讨论，高质量的提问。教师和班主任都认真详细回答提问，耐心细致解答疑惑，还针对问题整理教学材料提供给培训班学员。良好的教学互动，有力促进了学习的深入进行。同时中加双方职业教育同行还共同深入研究当前职业教育面临的问题和挑战，如大学与学院的关系；社会对职业教育的认识等。
六、团队协作紧密。
江苏省高职管理者培训班一行24人，在班长――南通航运职业技术学院职业技术学院院长杨泽宇、副班长――常州机电职业技术学院院长曹根基带领下，建立班委，分成小组，珍惜机会、认真学习、相互帮助、共同前进。
七、整体安排周到。
2009年2月27日晚，培训班顺利抵达苏安学院。当晚，苏安学院组织召开了答疑会议，为学员们解答生活和学习上的问题。2月28日上午10点苏安学院举行了江苏省高职管理者培训班开学典礼。3月18日举行了结业典礼，全面回顾和总结了三周的学习历程。中方班主任周杰老师、加方班主任Pat McIntyre工作认真负责，耐心细致，全程跟踪服务，学习资料翔实，并为学员开通约克大学图书馆网站。学员学习顺利、生活方便。苏安学院不仅是“黄埔军校”，而且是“学院之家”。
八、培训效果显著。
体现在两个方面，一是了解和把握加拿大职业教育的特点，进一步坚定了发展职业教育的信心；二是深受启发，深感中国职业教育之路任重道远，进一步增强了中国高等职业教育管理者的使命感和责任感。培训班受到的启示主要有：
1、职业教育体系的完整性及其有机联系；
2、职业教育课程体系的标准性；
3、职业教育的公平性与均衡性；
4、职业院校应用性研究的开展；
5、积极与社会和政府进行有效沟通；
6、促进社会对职业教育的重视；
7、学生职业兴趣的培养与学生安全的全面保证；
8、职业院校管理体制和运行机制的有效性；
9、职业教育的国际化程度；
10、职业教育办学经费和投入的增长性。
